Не дай мозгам засохнуть

[Olsay]

Флудильных тем немало собралось. Может и такая темка имеет право на жизнь. Собственно вся суть этой темы в названии.

 

[Балбес-строитель]

Флудильных тем немало собралось. Может и такая темка имеет право на жизнь. Собственно вся суть этой темы в названии.

 

 

Будет 3 и 3, а после "=" не будет ничего, поскольку между первой парой цифр и второй парой нет НИКАКОГО математического знака. Т.е. Аффтор блеснул ослоумием в очередной раз.

[Olsay]

Будет 3 и 3, а после "=" не будет ничего, поскольку между первой парой цифр и второй парой нет НИКАКОГО математического знака. Т.е. Аффтор блеснул ослоумием в очередной раз.

 

У кого еще какие мнения?

Это меня улыбнуло, но спишем все на пятницу ;)

[Vasper]

9 , если я не ошибаюсь, то отсутствие знака равносильно знаку умножения.

Т.е. Аффтор блеснул ослоумием в очередной раз.

- да нет, кажись вы пытаетесь подтвердить первую часть своего ника..

[Olsay]

то отсутствие знака равносильно знаку умножения.

Точно не помню, это либо третий, либо пятый класс школы

[ur5imw]

второй парой нет НИКАКОГО математического знака.

... этот знак называется умножить , в выражении ab+c=d a умножается на b

[Олица]

Те, кто ответил 1- прогуляли школу. Как раз по телеку в 11-40 шла премьера "ДАртаньяна". Я мечтала прогулять, но не вышло... Поэтому мой ответ 9... и детская зависть прогульщикам!:D

[annamarso]

[MaxS]

идиотентесты? полезно.

 

по программе Росток, например, уровень для 7-ми летнего ребенка

[Shadow Lord]

Я шо совсем шоли тупой? Однозначно 1 или аргументы за 9 в студию. Если 1 то все тупые.

[vbteam]

Не дай мозгам засохнуть

нам бы ваши проблемы... :D;)

[ЩербачОК]

Я шо совсем шоли тупой? Однозначно 1 или аргументы за 9 в студию. Если 1 то все тупые.

 

А можа ваші аргументи за "1"?

Бо в мене навіть думки такої не виникло.

Спершу те, що в дужках. А потім по порядку.

Або спершу поділити шість на два, а потім "відкриваєм дужки" по правилам.

[Olsay]

Shadow Lord, разложим на этапы:

1+2=3

6/2=3

3*3=9

 

Видимо кто-то в школе не оч внимательно слушал.

 

Как-то, не так давно, на форуме фигурировал тест на техническую смекалку, так там у всех ее развитие прям зашкаливало, а задачку пятого класса вижу многие не в состоянии решить.

 

Добавлено через 6 минут

нам бы ваши проблемы...

Ну да, у романовых хватает других проблем ;) ведь только люди царской крови велячают себя не я, а "мы". ;)

[Artyomovets]

А можа ваші аргументи за "1"?

 

я тоже за 1

если мне не изменяет память - умножение имеет более высокий приоритет, чем деление

[MaxS]

я тоже за 1

если мне не изменяет память - умножение имеет более высокий приоритет, чем деление

 

от ментальности зависит. для нашей долготы отнимание и деление покамест выше приоритет имеют.

 

 

люди, вы не прикалываетесь часом? а кто как дроби складывает или умножает?

[InSAn]

если мне не изменяет память - умножение имеет более высокий приоритет, чем деление

Изменяет

[Vasper]

Для проверки, забейте это выражение в Exel, только перед скобками поставьте знак умножения 6/2*(1+2), а то тупая американская программа не понимает, что там надо умножать..:D

[ur5imw]

сли мне не изменяет память - умножение имеет более высокий приоритет, чем деление

приоритет то что в скобках , а дальше действия производятся с лева на право...

[Viks]

Точно не помню, это либо третий, либо пятый класс школы

 

Пятый решают... хоть некоторые и с ошибками

 

Давайте ещё... что-то с 7-9 класса

[Artyomovets]

Изменяет

 

таки да.

с возрастом начал развиваться склероз

 

ответ - 9

[annamarso]

3 умножить на 3 = 9

[Vasper]

Есть интересный карточный фокус - возьмите из колоды 21 карту.Человек, который находится рядом с Вами пускай запомнит любую из 21 карты.Перетасовываем.

Раскладываем карты(рубашками вниз) на 3 стопки,слева на право соблюдая очередность.

В результате имеем 3 стопки по 7 карт.Пусть человек , которому показывают данный фокус, укажет в какой колонке его карта, ту колонку и кладем по средине между двумя другими.Сие действие повторяем три раза.После того, как Вам 3-ий раз укажут в какой стопке выбранная карта,сложите стопки как указанно выше и сверху колоды отсчитайте 10 карт(карты рубашкой к Вам), 11-ая и будет той картой которую запомнили...Интересно, почему так выходит...

[ur5imw]

разложим на этапы:

1+2=3

6/2=3

3*3=9

вобщем то это верное решение , но для школьника 2-3 класса, для знающего алгебру , можно и раскрыть скобки, кто сможет?

6/ 2(1+2)

а можно это записать в виде дроби

___6___

2(1+2)

[vbteam]

Ну да, у романовых хватает других проблем ведь только люди царской крови велячают себя не я, а "мы".

К науке, которую я в настоящий момент представляю, это не имеет отношения.(с)

3 умножить на 3 = 9

слишком все просто у вас...

а если какой-нить тролль (например ТС) не поверит вам на слово...

а перепроверит на калькуляторе...и получит 1. и будет прав...

что тогда делать будем?

 

 

[annamarso]

слишком все просто у вас...

а если какой-нить тролль (например ТС) не поверит вам на слово...

а перепроверит на калькуляторе...и получит 1. и будет прав...

что тогда делать будем?

 

 

каким образом один выходит у вас ??? распишите по действиям пасибки