Nonstop

Вы просто предлагаете показать ему альтернативы пораньше? Я не против, а только за Это как раз и есть связь образования с реальным миром. Когда ребёнок знает, зачем он учиться. Но очень важно не не делать выбор вместо ребёнка. Если Вы будете пытаться заинтересовать ребёнка тем, что Вам интересно не обязательно, что из этого получиться что-то хорошее... А если даёте возможность выбрать -

Неплохо. И очень даже желательно для первых прикидок... Спасибо за ресурс посмотрю. К сожалению, не знаю ни одного ресурса (ни сайта, ни книги, ни в нашей стране, ни за рубежом) с корректными классификациями профессий и вообще человеческой деятельности. В основном обрывки хороших мыслей. Поэтому альтернативы приходится формулировать самому, а т.к. занимаюсь этим не постоянно, то квалификация страдает... Но сайта явно недостаточно. Во-первых, все возможные варианты очень сложно рассмотреть. Тем более самостоятельно. Кроме этого, очень часто человек неадекватно оценивает себя - юношеский максимализм знаете ли... Поэтому сайт хорошо, но недостаточно...

Везде есть плюсы и минусы. И в интернете тоже. Тут больше вопрос воспитания. Очень важно показать альтернативы - чем люди могут заниматься, что представляет из себя каждая профессия. Не менее важно определить и показать человеку его внутренние ограничения и приоритеты (особенно те, о которых он самому себе не признаётся). От чего он получает удовольствие. Вы же не будете спорить, что человек не получающий удовольствия от работы несчастлив? Важно также показать человеку его сильны и слабые стороны. Показать его нынешний уровень знаний и мышления. Иногда спустить с небес на землю, иногда поднять с колен. Ко мне периодически приводят друзья отпрысков на собеседование и профтестирование. ;) Несомненно...

То понты - "Я сказал, а Стельмах нашёл..." Уже нашли... ОВДП - Резервы...

Ни хрена себе год начинается... На 14 млрд. за недельку. Если смотретьна прошлый год, то это план выполнили до конца марта. Если так дальше дело пойдёт, так надо срочно брать гривнёвый кредит... Причём если НБУ выкупил ОВДП у Нафтогаза, то получается Нафтогазу залили целых 13 млрд... www.bank.gov.ua/Fin_ryn/OVDP/T-bills_debt.htm www.bank.gov.ua/Fin_ryn/OVDP/T-bills_debt_2009.htm

А я слышал свежую майсу изнутри, что преподавателям сказали: "Бюджет урезаем. Выделяется общая сумма на зарплату преподавателям и стипендии. Как распределите - ваши проблемы"... Интересно правда ли...

Проблем образования очень много. Некоторые тянутся с древних времён, некоторые являются советскими пережитками, причинами третьих являются перекосы в ценностях вызванные рыночной экономикой, потреблядством и самостийностью. И объекты проблем также разнообразные: 1. Цели обучения - изучаемые предметы, связь с реальностью, системность.Очень часто отсутствует причино-следственная связь между средней школой и высшей школой (ВУЗами), также отсутствует связь между ВУЗовской подготовкой и трудовой или бизнес-деятельностью… Т.е. связь с реальностью достаточно хрупкая… Системность образования тоже вызывает вопросы. Особенно если учитывать то, что многие водят детей к репетиторам, то о какой системности можно говорить? Только если родители сами строят эту систему. Но кто может сказать, что способен качественно и правильно спроектировать и реализовать систему обучения своему ребёнку? Единицы… Некоторые предметы просто тянуться как пережитки прошлого… И каждый день теряют свою актуальность. А некоторые актуальные направления даже не рассматриваются (например ТРИЗ ;) ) или рассматриваются с большим опозданием от всего цивилизованного мира… 2. Качество содержания предметов. Методическая проработка преподаваемых предметов очень часто оставляет желать лучшего. По точным наукам ещё как-то выезжаем на старой базе, но если что-то надо добавлять новое - К содержанию гуманитарных наук претензий можно столько найти, что просто ужас – как по истории, так и по литературе, языкам, географии Да и кто сейчас этим занимается? Кто разрабатывает методики за гроши? Гораздо выгоднее сляпать какую-нибудь красивую энциклопедию с картинками, сделать кому-нибудь реферат, дипломную работу или в лучшем случае минимально переделать тупую книжку по обучению английскому языку на наш самостийный лад… 3. Качество преподавания – умение исполнителей, система образования, управление ею и её финансирование. Про наличие преподавателей пройдусь слегка – например, в некоторых средних школах Днепропетровска просто некомплект преподавателей и то полгода химии в 11 классе нет, то географии в 9-м… Кто сейчас идёт преподавать в школы? Неужели самые умные и способные? А какие у них ценности? Какая мотивация у преподавателей? В лучшем случае хорошие преподаватели занимаются репетиторством и, как правило, только по избранным предметам, которые родители считают важными. И ещё преподавателям необходимо постоянно поддерживать свою квалификацию. Очень сложно это делать, если у тебя практически всё время занято. А институты повышения квалификации (даже если они остались) уже не те… Заявления нашего министра образования (Вакарчук старший) о том, что он лично будет просматривать все методички перед их утверждением - просто верх управленческой мысли… Да и это так - даже не цветочки… На систему образования выделено 5% госбюджета – тьфу (правда на систему здравоохранения ещё меньше 3.5% - действительно здравоохранение у нас "бесплатное"... ). 4. Способы преподавания, ресурсы для образования. Конечно, с таким финансированием говорить о высоких технологиях в образовании бессмысленно. Кроме этого обеспеченность в разных семьях разная. Поэтому кучу более эффективных способов преподавания просто невозможно применить… Но даже там, где изысканных ресурсов не надо, используются способы преподавания 20-30 летней давности (за редким исключением). Этому способствует также сокращение количества школ, количества классов, преподавателей. В хороших государственных школах в начальных классах по 30-35 человек… 5. Интерес к обучению Пятый пункт, но далеко не последний по важности. Кто из преподавателей сейчас кроме квалифицированной передачи знаний может заинтересовать обучением? Единицы… Дети с определённого возраста видят реальный мир и не видят смысла учиться (вернее первоочерёдности знаний), зачем, если они видят, что важнее другое? 6. Воспитание. Про воспитание детей в учебных заведениях вообще молчу, т.к. такую цель сейчас даже не ставят. И про связь образования с воспитанием также забыли… Резюме: Что делать? Без государственной поддержки (т.е. снизу) проблема практически неразрешимая, т.к. системная (точно также как со здравоохранением). А без неё каждому родителю остаётся сначала решать её самому, а потом вместе с ребёнком. Может быть родители, может быть репетиторы, может быть и частная школа, потом может быть европейский или американский ВУЗ. Каждому по имеющимся ресурсам и приоритетам. Если привить ребёнку интерес к знаниям, то и интернет (с определённого возраста) может не слабо помочь… ;) Как способ добавления системности образования и связи с реальностью вижу обмен информацией со специалистами-преподавателями, которые заполнят пустоты в образовании и могут помочь определиться подрастающему поколению с профориентацией … Только надо найти этих специалистов... Кроме этого надо помнить о постепенной возрастной смене приоритетов с системности обучения на специализацию… И не забывайте про воспитание. Правильные ценности – не менее важны, чем образование.

Что-то давненько не смотрел на цену заготовки и вдруг небольшой сюрпрайз... То азиатские цены были на 150 USD (на 42% ) выше среднеземноморских, а сейчас разница в ценах уменьшилась до 60 USD (причём за счёт снижения азиатских цен) lme.com/Steel_Far_East_Prices.asp lme.com/Steel_Med_Prices.asp Конечно могут быть приколы с ликвидностью азиатского инструмента... Но всёравно интересно... Правда это слегка не согласуется с данными УГМК за последние дни декабря: ugmk.info/print/art/1261664097.html А вообще всё как обычно: продавцы хотят подороже, а покупатели хотят подешевле... А кому нужнее - продавцу продать или покупателю купить - покажет время... И цена будет тоже соответствующая...

Хорошо написал... __________________________________________________ Возвращается Петька в дивизию после неудачного поступления в Академию Генштаба: - Срезался, - говорит Василию Ивановичу, - на Цицероне. Спросили, понимаешь, кто он такой. Я и говорю, что это конь из третьего эскадрона... - Это я виноват, Петька, - признался Василий Иванович, - я Цицерона во второй эскадрон перевел.

В универсуме акций думаю данные определения терминов не совсем корректны. ИМХО традиционное использование этих терминов несколько иное. Оба класса участников - и спекулянты и инвесторы покупают акции в первую очередь, чтобы потом продать с целью получить прибыль ("наживу" ). Возможны и другие цели: реальное моделирование Benchmark (например SPY, DIA), диверсификация активов (в смысле снижение волатильности относительно заранее определённого Benchmark), хеджирование рисков, покупка блокирующего пакета (чтобы помешать эффективно работать конкуренту и может быть даже вынудить продать его бизнес), покупка контрольного пакета (чтобы управлять предприятием) и т.д. Но инвестор покупает акции на длинный срок, а спекулянт на короткий срок. Соответственно и применяемые модели прогнозирования, социоэкономические законы (в основном теоретические и эмпирические ) и исходная информация для этих моделей - разные. P.S. А "процесс создания новых средств производства" это из другого универсума...

Первый прикид: Хмельницкоблэнерго (HMON) Bid - 2.45, Ask - 2.50, Last trade 2.45 (ссылка устарела) (ссылка устарела)

Прошу прощения... В данном случае эмитент и акционерная компания - это одно и то же... Назовите, пожалуйста, название того облэнерго, чьи акции Вы рассматриваете в качестве возможной инвестиции...

Если конкретный эмитент, так надо смотреть конкретную цену... Огласите имя эмитента и получите ответ...

Классный вопрос... ;) Это всёравно, что спросить "сколько стоят акции, ну неважно какие, любые...?" P.S. Нужно определиться с целью и вопрос покорректнее сформулировать...

ОПЕК обеспокоена ростом добычи нефти в России(ссылка устарела) 05.01.2010 (ссылка устарела) Прикольно... Интересно из каких соображений влили эту инфу... Страху нагнать (Россия открыла новый транзит и работает на полную, а нефти уже не хватает... ) или ОПЕК с Россией пересорить... Если правда, то россияне работают на полную мощность (правда слабо вериться...) и одновременно перекрывают краник в Беларуси...

Читаю и только хотел написать "Кто же знает, дно это или не дно...?"

А каким источником воспользовались для оценки M3 (в смысле данных с 2006 года), если не секрет? Может надо добавить в список ссылок... ;) Предположениями с одного из подобных сайтов: www.shadowstats.com/alternate_data/money-supply-charts www.shadowstats.com/alternate_data www.nowandfutures.com/key_stats.html или косвенно через объёмы кредитования (например через H8 ) ? - www.federalreserve.gov/releases/h8/current/

По ОВДП последняя неделя года закончилась показательно, т.е. показав средненедельное увеличение объёма ОДВП за год: + 1 млрд. в неделю. Всего за год объём увеличения долга государства по ОДВП составил +54 млрд. грн www.bank.gov.ua/Fin_ryn/OVDP/T-bills_debt.htm www.bank.gov.ua/Fin_ryn/OVDP/T-bills_debt_2008.htm И я лично не вижу предпосылок, что этот процесс будет замедляться в 2010 году...

В смысле M1 (M2)/ЗВР? Или уровень Cash Ratio (соотношение наличности и депозитов на балансах банков)? Или что-то другое? ИМХО M2/ЗВР для США и Евросоюза практически бессмысленные показатели... По Cash Ratio хорошо отслеживает Егор... ugfx.livejournal.com/246312.html

До темного века Средневековья нам еще далеко... www.forexpf.ru/_newses_/newsid.php?news=338872

Если говорить о странах, которые могут инициировать инфляционные процессы (я говорю не в контексте статьи...), то даже для гособлигаций с фиксированными купонами и стран-должников не всё так однозначно с выгодами гиперинфляции... А для тех кто взял кредиты с плавающей ставкой - всё ясно... :o:o %)

Это только если плавающий процент... А если процент фиксированный, то долги становятся "более дешёвыми"... На примере облигации с нулевым купоном это видно очень даже неплохо... При рыночной доходности (у которой 80% корреляция с ожиданием инфляции) десятилетних облигаций в 4% годовых стоимость облигации с нулевым купоном равна 68% от номинала. А при рыночной доходности в 8% - цена становится равной 46% от номинала, т.е. примерно в 1.5 раза меньше, а при рыночной доходности в 12% - цена становится 32%, т.е. уже в 2.1 раза меньше... Вроде бы интересно для стран-должников, но есть один ньюанс... Обязательства по новым долгам (а они обязательно будут :D ) надо брать под соответствующие высокие проценты и опять же на длительный срок (а если не на 10 лет, а на 30, так вообще мрак %) )... А на хрена, если можно брать под маленькие? Как минимум надо считать...

Всем, с добрым утром и хорошей недели!!! Ну нельзя же так напиваться... Просыпайтесь, похмеляйтесь...!!! Уже четвёртое января второго десятилетия 21-го века... А некоторые уважаемые люди ещё в прошлом десятилетии... Ау-у-у!!!

Чтобы не оффтопить, ответ здесь www.stroimdom.com.ua/forum/showpost.php?p=417061&postcount=264

Xanep, cпасибо за комментарий. Добавлю ещё одну цитату… Кроме банковского сектора, который ИМХО (как уже неоднократно упоминалось) излишне централизован и олигополизирован добавлю ещё парочку "нерыночных" (слаборыночных) секторов: - «рынок» облигаций обеспеченных ипотекой (и не только Subprime) Кстати, Fannie Mae и Freddie Mac - частные корпорации с государственными гарантиями... Звучит? Хоть правительство потом и спохватилось, но такое впечатление, что боролись они не с зарождающимся кризисом, а за возможность управления портфелем в несколько триллионов USD ;) (ссылка устарела) - «рынок» рейтинговых услуг (здесь комментарии, наверное, излишни – одни рейтинги AAA по Subprime «большой тройки» (триополии) чего стоят…) - «рынок» CDS (пятёрка крупнейших дилеров подминала под себя 80% рынка) (ссылка устарела) Всё эти рынки завязаны между собой... А потом, когда всё покатилось под откос, то на «рыночность» вообще забили: спасали без зазрения совести Bear Stearns, Fannie Mae, Freddie Mac, AIG, CitiGroup, BAC и т.д. P.S. Среднегодовой размер штрафных санкций крупнейших финансовых корпораций за нарушение антимонопольного законодательства и другие финансовые нарушения составил не более 1% от их валовой прибыли (данные за последние десять лет - вспомню источник - напишу...)… :D