Olga_Flower

я бы хотела найти решение, наиболее рациональное в имеющейся ситуации, а не стонать, как все плохо. То, что школьное образование не блеск, и так понятно и признается практически всеми. Вопрос, что делать. Взять все в свои руки и организовывать домашнее обучение с привлечением профи по тем предметам, где не тяну, или смириться с нерациональной тратой времени в школе (12 лет, между прочим!!!) при сомнительном итоге и надеяться, что ребенок несмотря ни на что сам захочет учиться. Или может есть еще какой-то путь, третий, о котором я пока еще не подозреваю.

да какая печаль, о чем Вы. Озабоченность - да. Желание посмотреть на задачу под разными углами зрения (для чего и подняла тему) - тоже да. Печаль - нет. Мне самой интересно, как мы решим эту задачу Думаете, бомжи счастливы? Ну тогда рецепт счастья у Вас есть, можно применять к Вашим детям :D (извините за грубую шутку).

вот он, корень всех бед. теперь сосед приложит все усилия, чтобы Вы вселились в этот дом как можно позже. если он отсидевший (я в этом полный профан), вполне может быть так, что там слова на ветер не бросают и пустых угроз не делают. Кто знает, может, он воспринял Ваши слова очень всерьез.

затем, чтобы не быть тупой овцой. кому как. Мне никакие из моих знаний печали не приносили, скорее наоборот. Печали были разве что в процессе обучения, когда я чего-то не хотела делать, а надо было, или не понимала. Даже музыкальная школа, которая прошла местами из-под палки, теперь не является грузом и вполне помогает в жизни, особенно при воспитании детей. А Вам? Можно пример из Вашей жизни, где знания закончились печалью (не могу представить такой ситуации, кроме как про ученого, изобретшего атомную бомбу)?

Все названное в комплексе и много чего еще. Если бы я выложила все свои сомнения, букаф было бы в разы больше. Хочется, чтобы ребенок не растерял жажду знаний, хотел и умел учиться даже во взрослой жизни, имел цельную и более-менее полную картину мира, любил его (мир), интересовался его загадками, не боялся непривычной работы (знал, что он способен научиться чему угодно). Не ленился думать и не боялся поставить под сомнение слова признанных авторитетов, если его личный опыт расходится с их мнением.

угу, утверждали. Цитата: "Школьные знания, в большинстве своем, там и остаются непригодными для подавляющего большинства людей" красота ее обучения в том, что дается очень много разнонаправленных знаний. И она сможет работать, например, дизайнером (начиная от полиграфии и заканчивая мебелью), 3-дэшником (визуализация в трехмерных прогах), ну и по прямой профессии тоже. Уверена, устроится, и устроится хорошо. Там очень хорошая школа. А кто мешает ребенку посещать, например, плавание, музыкальную школу, танцы или что-то еще? Там та же социализация, только без столкновения с детьми из неблагополучных семей или богатенькими лоботрясами (подразумеваю тех, кто учиться не хочет и самоутверждается за счет финансовых возможностей родителей). не спорю. Я писала это с точки зрения ребенка. Не будете же вы ему говорить, что баран учитель, правда? Подрывать репутацию учителя будет еще большей ошибкой. Так ребенок вообще учиться не будет. Иногда и поругать надо. У Вас есть дети? помогает? Не всем и не всегда. Иногда школа - это затюканность и серьезные комплексы неполноценности. Например, если ребенку не повезло переболеть чем-нибудь неприятным. Тогда только смена школы спасает. откуда ж мне знать... Кризис покажет...

если верить продавцам эротических костюмов, по профессиям лидируют медсестры и учительницы

Ой как много написано, местами в точку, местами пальцем в небо. 5 баллов! именно, практически не осталось учителей по призванию. Но вот репетиторов хороших хватает. А начальную школу можно и родителям преподавать, ничего сложного там нет. А выпускники вузов, не способные резюме без ошибок написать, и с тем же отсутствием опыта работы, будут приняты более благосклонно? Давайте рассмотрим такие моменты: время на самостоятельное познание мира вне учебной программы, скорость обучения, системность, привитие навыков получения новых знаний. время: 1 - количество времени, в ходе которого ребенок познает мир, находясь в школе. 2 - количество времени, в ходе которого ребенок познает мир, находясь вне школы (при этом ее посещая). 3 - количество времени, в ходе которого ребенок познает мир, обучаясь дома. итак, 1 - 3-4 переменки по 10 минут и одна 30 минут, после чего домой. Итого, если не оставаться на продленку, в школе ребенку остается время пообщаться /поконфликтовать с другими школьниками в районе 1 - 1,5 часа. 2 - прогулка, если нет большого количества заданного (2-3 часа). Потом надо топать домой и делать д/з 3 - все время вне занятий, которые длятся меньше по времени, чем в школе. скорость обучения: - в школе идет ориентация на ученика со способностями средними или даже ниже среднего. В начальных классах дети, прекрасно умеющие читать и считать, часто фигней страдают, теряя время напрасно и только зря портят осанку, становятся ленивыми. - при индивидуальном обучении за год можно пройти программу 2-3 классов начальной школы или блестяще усвоить программу более старших классов, при этом еще и углубив знания сверх школьной программы. системность: - в школе ученики вынужденно следуют школьной программе. Углубиться в какой-то увлекший ученика предмет, посвятить ему весь день, узнать подробности не получится, да и не приветствуется. "ботаников" не любят и затюкивают. - дома можно варьировать время, затраченное на какой-то из предметов, выкидывать из программы ненужные знания или давать их, например, на прогулке с ребенком в виде простого и доступного рассказа. К примеру, ОБЖд (основы безопасности жизнедеятельности) так и просится на внеклассные занятия И еще такой очень важный момент: придерживаясь школьной программы, практически невозможно показать ребенку взаимосвязь и взаимопроникновение разных наук друг в друга, то, что на самом деле науки не разрознены, они одно целое, их задача - осознание законов окружающего мира, и каждая из них помогает лучше понять другую. При индивидуальном обучении эта задача вполне достижима. Неправда. Примеры, которые Вы привели, более-менее правдивы, но в целом ситуация совсем иная. Базовые школьные знания нужны для того, чтобы понимать окружающий мир и его законы, получать дальнейшие профессиональные навыки. Мы не можем заранее знать, кем станет наш ребенок и какую профессию выберет. Моя старшая дочь выбрала архитектора. Эта профессия так много в себя вбирает, что базы школьных знаний даже мало. Там нужна и физика, и химия, и математика, и черчение, и рисунок, и живопись, и много чего еще. тут мне сложно судить. На бывший КИСИ (теперь это КНУБА) не жалуемся. Борьба за оценки действительно не нужна. А вот за знания - еще как надо. НУ почему сразу ботаниками, маменькими мальчиками-девочками Они что, на улицу выходить не будут? Да у них физическое здоровье в разы лучше будет, поскольку времени на учебу затратится меньше при более высокой отдаче! И главное, никто такое образование ненавидеть не будет. Ненависть появляется тогда, когда ходишь на уроки, смотришь на ту доску как баран на новые ворота и понимаешь, что ты идиот. Когда в оценках куча двоек и мама с папой дома ругают. Ну, Вы поняли. А в домашнем обучении все иначе. Нет оценок, нет страха наказания, есть понимание предмета, а если не понял, преподаватель еще раз объяснит, более доступным языком. Вот и меня это тревожит. Так зачем терять 12 лет впустую, если их можно потратить с намного большей пользой? Ничего, очень скоро ее знания будут очень даже востребованными. Сейчас хороших врачей уже начинают на руках носить. Больных все больше, а лечить некому. Рановато она сдалась.

Да, он не настолько важен для общей массы людей, поскольку не является языком повседневного общения. Не спорю, его важность высока. Но по степени приоритета с русским даже рядом не валялась. Я английский знаю плохо. Мне это немного мешает в профессиональной деятельности, но не настолько сильно, чтобы я не могла деньги зарабатывать. Большинство проблем решает автоматический переводчик. А вот если бы я писала с большим количеством ошибок на русском, была бы беда. Меня бы заказчики не смогли воспринимать всерьез как специалиста. Вся деловая переписка мною полностью ведется на русском. Я только 1 раз получала письмо от клиента на украинском, и то, это был работник посольства другой страны в Украине! Я сомневаюсь, что ситуация за 12 лет кардинально изменится и уверена на все 100%, что грамотность на русском в разы важнее, чем на английском.

Раньше не было таких мощных отвлекающих факторов, как телевизор с кучей развлекательных программ и комп с огромным арсеналом игрушек и интернетом. Я читать очень люблю. Но с появлением компа количество прочитанного в бумажном виде сократилось в разы. У Вас не так? И читают ли Ваши дети? Моя старшая книги читает, но в основном это жвачки для мозга типа фэнтези или, еще хуже, какого-нибудь Белянина с тупыми хохмами. Средняя ( в ноябре исполнилось 5 лет) пока на стадии штудирования букваря (русского, автор Н.С. ЖУкова). Читает по слогам. Младшая (1 год 7 мес) пока не знает ни одной буквы

И еще хочу добавить... Всякие там маги, колдуньи и прочая оккультная братия не рекомендует сильно выделять внешний вид дома на фоне остальных домов. Говорят, что дом, сильно привлекающий внимание, счастливым для проживания не будет. И это подтверждается теми сведениями, которые известны лично мне. Чтобы далеко не ходить за примерами, в Н.ДУбечне, где мы строимся, в начале села есть довольно помпезный домик (хотя в пригороде Киева он бы смотрелся вполне бюджетно). Виден издалека и сразу бросается в глаза. В нем по словам местных уже успели умереть 3 человека и осталась только вдова, потерявшая двух сыновей и мужа, которая не хочет в нем жить. Раз был поджог, думаю, будет уместным вопрос: Ваш дом сильно выделяется на фоне соседей? Если да, и Вы несмотря ни на что все же собираетесь в нем жить, может, стоит подумать, как сделать внешний вид дома "подешевле"? Крышу, например, шифером покрыть... И, главное, побольше плакаться соседям, как Вы последние деньги на дом нашкребаете, все ради этого продали, жить негде, в корке хлеба себе отказываете. Пусть зависти станет поменьше.

Нет, не по барабану. Но и не настолько много сочувствия (хотя оно есть, конечно), чтобы помогать Вам в ущерб своему тоже строящемуся дому. Вам же есть где жить, правда? Ситуация не является критической для жизни. Соответственно, и помощь от форумчан не торопится прибывать. Сейчас слишком многие люди сами каждую копейку считают. Мы вот сейчас копим на вторую стадию строительства - отделку и коммуникации. Еще копить и копить... Хотя домик маленький, скромный и ничего помпезного там внутри не намечается. Мы до сих пор без машины, поскольку стройка важнее. Жаль, конечно, что Вы так влипли. Столько денег пущено на ветер - ужас. Ну вот достроите Вы этот дом. Где гарантия, что ситуация не повторится? Проблема в соседе и ее надо решать. Без этого начинать снова что-то делать слишком рисковано. Вы не задумывались, почему сосед Вас настолько ненавидит? Это просто зависть (домик-то явно не бюджетный был) или были причины для ненависти? И можно ли все же наладить отношения? Если нет, остается два варианта: 1) как только уберете сгоревшее и восстановите крышу, немедленно переезжать и жить там постоянно. 2) как только уберете сгоревшее и восстановите крышу, немедленно продавать.

Если у кого-нибудь остались советские учебники, а также книги типа "занимательная физика", "занимательная химия" и т.д., и эти книги им не нужны, я готова купить. Пишите в личку.

Именно. Но разве это правильная общеобразовательная политика - не преподавать русский, который очень распространен в быту и в бизнесе, зато преподавать английский, французский, немецкий и т.д., использующиеся очень фрагментарно и не настолько важные? Почему в угоду политическим раскладам плодится безграмотное поколение? Лично меня это совершенно не устраивает. Я хочу, чтобы мои дети знали русский не хуже украинского. Соответственно, домашнее обучение нужно как минимум в преподавании этого языка.

Вот выжимка выводов по поводу споров "в Украине" или "на Украине" при разговоре на русском языке: * Правила употребления предлогов "в" и "на" с географическими названиями весьма расплывчаты и противоречивы; * В русском языке существует традиция говорить "на Украине", обычно мотивируемая происхождением названия "Украина" от слова "окраина"; эта традиция не является "многовековой" – в литературе XVIII-XIX веков можно встретить варианты и "на Украине", и "в Украйне"; * Традиция говорить "на Украине" сложилась в те времена, когда Украина была сначала территорией с нечётко определёнными границами в составе Российской империи, а потом административной единицей СССР с некоторыми бутафорскими атрибутами квазигосударственности; * С 1991 года Украина приобрела статус независимого государства. При этом "Украина" – не только краткое название страны, но и полное официальное название государства; * Названия государств в русском языке сочетаются с предлогом "в" (кроме кратких названий некоторых островных государств, которые в первую очередь ассоциируются с островами, а не странами: "на Кубе", "на Кипре", "на Гаити" – но "в Ирландии", "в Исландии", потому что они воспринимаются в первую очередь как страны, а не как острова); * Между носителями русского языка существуют разногласия по поводу того, является ли изменение статуса Украины достаточной причиной, чтобы говорить "в Украине" вместо "на Украине". В России преобладает мнение, что такая причина недостаточна. Значительная часть носителей русского языка на/в Украине считает, что в связи с новым статусом страны теперь нужно говорить "в Украине", по крайней мере в официальном контексте (особенно там, где "Украина" обозначает полное официальное название государства). Вариант "в Украине" часто используется в русскоязычных масс-медиа Украины и принят в официальных документах, издаваемых органами власти Украины на русском языке; * Таким образом, есть две традиции. Вопрос в том, насколько устойчивой окажется альтернативная традиция, и где пройдёт граница между двумя узусами по линии между Россией и Украиной и между официальным и разговорным языком. Детали здесь: gn.org.ua/in_ua

В школах обязаны давать основу, на которой надстраиваются узкоспециализированные знания. Мне грустно видеть, когда взрослый человек пишет, например, "машына", а не "машина". "Жи-ши- - пиши и", правило первого класса, которое в совковские времена нам вдалбливали в голову намертво. Почему сейчас так массово молодежь делает ошибки на это правило? Может, потому, что в украинском такого правила просто нет, а русский никто не учит, хотя говорят и пытаются писать в основном на нем?

Вам повезло, что рядом есть такая хорошая школа. А учебники в ней обычные украинские? Преподавание на украинском? Я к чему спрашиваю... Моя старшая закончила школу два года назад, и те учебники, которые я помню, были довольно жуткими. Нереально заинтересовать ребенка учебой с помощью таких учебников. Взять хотя бы историю. Все сухо, с кучей цифр и никому неинтересных фактов, перечень имен и дат, который требуют зазубрить. А сама суть, последовательность событий, их причины и следствия, теряется в общем информационном мусоре. Возьмем химию. История похожая. Крайне сухой язык. Почти никаких занимательных сведений и примеров. Терминология вообще зашибись. Например, кислород называется "оксиген". Почему не "кисень", непонятно. В общем, много можно чего сказать по этому поводу. Отстой, а не учебники. Может, за эти два года что-то поменялось к лучшему?

Вот нашла обзорную статью о домашнем обучении (ссылка устарела)

Наткнулась на статью obozrevatel.com/news/2009/12/15/339474.htm Прямо воплощение всех моих страхов. На примере своей старшей дочери вижу, что ситуация не просто плохая, а из рук вон плохая. Наших детей ничему дельному в школах не учат, они там просто зря тратят время. Если бы у меня не было денег на репетиторов, не видать бы моей дочери вуза как своих ушей. За каких-то пол года занятий с репетиторами ситуация с ее знаниями превратилась из удручающей во вполне пристойную. Причем, параллельно с учебой в школе за полгода занятий были пройдены темы за 3-4 учебных года по математике, украинскому и литературе, с нуля изучались черчение, композиция и рисунок. С такими темпами можно обучить ребенка всему необходимому за намного более короткий срок, чем 11-12 лет, и намного качественнее. Скоро моей второй, средней дочери в школу. Всерьез задумываюсь о том, а надо ли. Может, дома заниматься будет эффективнее? Кто что думает по этому поводу? Как собираетесь решать проблему с удручающим образованием в стране?

Дык там же ж те же команды тех же "лидеров". Внутри этих команд нет персон с хорошим рейтингом. Значит, они будут продолжать цепляться за "лидеров". Будут еще усерднее очередную лапшу вешать. И будут перевыборы до победы одного из. Замкнутый круг получается.

Неоднократно уже на этом форуме читала, что не будут иметь права. Но ни разу не было ответа, в каком законе это написано. В законе о выборах что-то ничего подобного не нашла. Или я невнимательно смотрела... Не подскажете, где можно почитать? В конституции? Где-то еще?...

Очень-очень тяжелый случай. Такое уже не лечится Смириться с тем, что дети едят яд, смириться с приходом Юли и наслаждаться, как по-умному она будет разводить и грабить народ... Мама мия, кто Вас так затюкал???? Нормальным родителям несложно объяснить детям, что эта еда - яд, и какие могут быть последствия. И дети, если у них не нарушено доверие к родителям, поверят. Все будет ок (у нас в семье именно так, и кулаком иногда приходится стучать только тогда, когда наступает влюбленность и дочери хочется кушать ту же дрянь, что и ее молодой чел). И нормальному здравомыслящему человеку быстро становится понятно, что Тюлька вовсе не ориентирована на развитие страны. Про тимошенковцев вот почитайте. Как при юле хорошо будет бизнесу... proua.com/analitic/2009/11/04/165540.html proua.com/analitic/2009/12/07/114250.html и журналистское расследование: www.pravda.com.ua/articles/4b1aaae6528bc/

Я так поняла, что принцип следующий: сначала стакан ставим как полагается, на донышко. Внутрь на дно прилепляем с помощью застывшего жира кусочек приманки. Затем стакан переворачиваем вверх дном, предварительно поставив его на какую-то подставку (например, дощечку или картонку), чтобы пойманную мышь можно было потом унести. Стакан с одной стороны приподнимаем и подпираем поставленной на ребро монетой. Поскольку положение монеты неустойчиво, залезшая под стакан мышь, пытаясь достать приманку, обязательно обопрется лапками на стакан. Монетка упадет, стакан захлопнет мышку. Скорее всего, стакан упадет даже раньше, еще на этапе пролезания.

Нет, котельной у нас не будет. В доме будет большая печь, встроенная в стену между залом и детской спальней, а ванная, кухня и наша спальня будут обогреваться, скорее всего, водяным отоплением на газовом котле, если печь не будет до них "добивать" в сильные морозы. Котел поставим на кухне.

Нет, котельной у нас не будет. В доме будет большая печь, встроенная в стену между залом и детской спальней, а ванная, кухня и наша спальня будут обогреваться, скорее всего, водяным отоплением на газовом котле. По вопросу отопления у нас еще нет окончательного решения. Я не разбиралась с жто