ink_stroi

Vit3f, Гост 50571.15-97 Электропроводки Гост 30331(50571).10-96 543.2.5. Использование СПЧ в качестве РЕN-проводника запрещается.

Может воспользуемся Гост 30331.10 Заземляющие устройства и защитные проводники?

Это реле. При подачи питания на катушку, замыкаются или размыкаются управляющие контакты, тем самым происходит управление цепями питания различного оборудования. Выход РКН подключается к катушке контактора.

В электролите, а электролит будет как внутри так и снаружи трубы. Это лишь снизит эффективность защиты, но не сведет ее к нулю. В данном случае при устройстве нового ЗУ, с учетом этого фактора, желательно сделать пропилы на трубе. Что в принципе делают при электролитическом заземлении. Так же в книге поста 9, описано разное влияние щелочных растворов на железо и алюминий. Одна из безопасных для почвы щелочей - это известь. Добавлено через 58 минут Кто знает, какой состав специальной смеси минеральных солей с патентованной добавкой для электролитического заземления?

Взаимодействовать будет весь электрод, какая разница с какой стороны будет алюминий внутри или снаружи трубы?

При совке было ПУЭ 6.

Но и чем левее будет находится элемент в ряду напряжений металлов, тем медленнее будет окисление защищаемого металла ЗУ. Продлить срок службы не запрещается, в пределах разумной стоимости самой защиты. И что с того, труба все равно будет под защитой. Засыпка в трубу заземлителя прежде всего предполагает возможность дальнейшего пополнения алюминия. Лишь дольше чем без покрытия. Но алюминий находится левее всех распространенных металлов применяемых для ЗУ, следовательно они все будут им защищаться. При нахождении в грунте разных металлов образуется гальваническая пара и один из металлов корродирует быстрее. А будет это металл ЗУ или фундамента, кому как подфортит.

Соединению методом "пайки" отводится отдельная тема для обсуждений.Все о пайке

Соединению методом "пайки" отводится отдельная тема для обсуждений.

Даже если нужен контакт, вместо уголка применять трубу и ее заполнить обрезками алюминия. В дальнейшем просто пополнять при необходимости. Добавлено через 1 минуту Думаю при отсутствии влаги и повреждений участков меди - ни чем.

Железо ЗУ, так как это может быть не только отдельное устройство, но и части строительных конструкций, например фундамента.

В рекомендациях МЭК, и Украина входит в ее состав.

Как только обоснуете невозможность применения других видов соединений.

Так же не секрет, при применении омедненных заземлителей, оцинкованных труб, алюминия в земле: При повреждении медного слоя - железо быстро корродирует, значительно снижая срок службы заземлителя; При повреждении оцинкованного слоя трубы - железо все равно не окисляется до полного расщепления цинка; Голый алюминий в земле применять в качестве элементов ЗУ - нельзя. Если в качестве расходника применить отработавший свой срок алюминий, при выполнении условия возможности его пополнения, то какие возможны подводные камни?

То выбираем из допустимых соединений, пайка в их число не входит.

Преже всего, согласно тематике раздела, интересует защита ЗУ от коррозии. Один из принципов защиты реализован (в промышленных масштабах) - это для электролитического заземления. Что это, можно ознакомиться ТУТ Так же вспоминая курс школьной химии и проводимых опытов с металлами, на эту тему можно провести опыт в дамашних условиях. Нам потребуется три стакана с раствором поваренной соли (пищевая соль), 3 железных гвоздя, кусочек цинка и медная проволока (без изоляции). Итак, приступим. Первый гвоздь опустите в стакан с раствором соли. Ко второму гвоздю прикрутите медную проволоку, а к третьему - кусочек цинка. Затем опустите каждый гвоздь в свой стакан с раствором соли (их было 3) и оставьте их на 2-3 суток. Что происходит: все наши гвозди будут иметь следы ржавчины (коррозии). В самом худшем состоянии будет тот гвоздь, который находился в растворе вместе с медной проволокой, а меньше всего корродировал тот, который привязан к цинку! Объяснение: все металлы обладают разной способностью отдавать электроны. Сравнить их в этой способности можно, ознакомившись с рядом напряжений металлов: Li < K < Rb < Cs < Ba < Ca < Na < Mg < Al < Mn < Cr < Zn < Fe < Cd < Co < Ni < Sn < Pb < H2 < Cu < Ag < Hg < Pt < Au. Те металлы, которые в ряду напряжений находятся левее (например Zn - цинк находится левее Fe - железа), легче отдают свои электроны, чем металл справа (например Cu - медь правее Fe - железа). А значит, как только оба металла попадают в электролит (проводник тока- растовр соли), то сразу образуют гальваническую пару. Более активный металл (стоящий левее) заряжается положительно, а менее активный - отрицательно. Вернёмся к нашему опыту: тоже самое произошло и в наших стаканах с растворами. Железо (Fe) стоит левее, чем медь (Cu), поэтому оно заряжается положительно, при этом быстро окисляясь. В стакане с цинком - цинк (Zn) - более активный, чем железо. Поэтому, пока весь цинк не поржавеет, железо не разрушится (чем часто пользуются в технических целях). Так же в данном ряду присутствует и Al, который для многих электромонтажников просто халява. У кого какие соображения на сей счет?

А.Р.Бородач, бывает и такое: 0,01 > 0,001; (1/10)^2 > (1/10)^3; затем логарифмируем, Lg(1/10)^2 > Lg(1/10)^3; 2*Lg(1/10) > 3*Lg(1/10); затем сокращаем, 2 > 3.

Так препод по математике заставлял нас думать. Как там у вас малой - справился быстро? ;)

А реле управления неприоритетных нагрузок, с правовой стороны, не поможет решить проблему, на случай если в проекте его не предусмотрели?

Длительно допустимая температура нагрева жил при эксплуатации различна.

karapuz74,в схеме поста 45, нижний переключатель переведите в другое положение и все. Добавлено через 3 минуты У электриков всегда так или КЗ или ХЗ.

Так ведь были старые умельцы: Сапожник сшил пару сапог и отправил студента их продать за 25р. Тот продал, но двум калекам, одному левый сапог, другому правый по 12,5р за шт. Вернул студент своему мастеру 25р и рассказал как было дело. Мастер сжалился над калеками и дал студенту 3р чтобы он их им вернул. Так как у студента 3 на 2 не делится поровну, студент калекам по рублю вернул и себе рубль оставил. Получается что калеки заплатили по 11,5рублей * 2 = 23рубля и рубль еще у студента = 24 рубля. Но было то 25 рублей. Кто рубль заныкал? Добавлено через 2 минуты Это не так, лампы подключены параллельно. В треть накала схема будет другая, лампы последовательно выключены - эта схема легче.

Может что полегче? 1. 1=1 2. Одну единицу обозначаем за Х, вторую за У, получается Х=У; 3. Умножаем обе части тождества на Х, получаем Х^2=ХУ; 4. Из обеих частей тождества отнимаем У^2, получаем Х^2 - У^2=ХУ - У^2; 5. Правую часть раскладываем как разность квадратов, а в левой выносим У за скобку, получаем: (Х-У)(Х+У)=У(Х-У); 6. Сокращаем обе части на (Х-У), получаем: Х+У=У 7. Подставим вместо Х и У единицы, получим: 1+1=1 8. 2=1. Разве здесь есть ошибка?

Вкл./Выкл. может быть выполнено для источника питания. Добавлено через 1 минуту Целевая аудитория вообще то школьники.

Не утруждайтесь, все равно схема не верна.