Igorf
Пользователи-
Публікації
1 471 -
Зареєстрований
-
Відвідування
-
Днів у лідерах
5
Тип публікації
Профілі
Форум
Календар
Усі публікації користувача Igorf
-
3/4 да...поколение бесплатников...которые хотели...и шли к этому...
-
двое защитили кандидатские (экономика), несколько - возглавляют управляющие в банках,компаниях, есть майоры в обэп,налоговой полиции,есть и депутаты:D кто пахал... но многие ждут голубой вертолет...
-
в Древнем Риме почти 100% мужчин-граждан были грамотны,во Франции 16 века - только 3% мужчин... "поголовно грамотный народ производит культуры больше, чем неграмотный.А культура полезна тем,что создает общее смысловое поле.Творит цивилизованное пространство.Неграмотный талант никогда не станет писателем..." к тому же высокий уровень грамотности расширяет социальную базу инноваций...
-
подтверждаю..в 31 стал долларовым миллионером. а в 99 вышел с родного ВУЗа с 32 гривнами (стипендия отличника за 2 последних месяца) к двум родителям пенсионерам...поддержки ноль...был бы узким спецом - сводил бы дебет с кредитом где-нибудь...а так благодаря полученному базису..во многом шел на шаг впереди..развивался и уже меня копировали...а потом занимался самообразованием..потому что уже не хватало... а по вопросу почему мы такие умные, а живем хреново...в отличии от америкосов... Философия американцев - это философия личной ответственности за свое земное благополучие...Ты нищ - ты и виноват в этом, работать над собой надо было больше.Ты богат? молодец. Бог тебя любит - ты много работал... Философия наша - виноват кто угодно (правительство,соседи,инопланетяне,теща,жена стерва) но только не я ....и прилетит вдруг волшебник в голубом вертолете... ах да - к разворовыванию заводов-пароходов и первичному накоплению капитала уже не успел...так что по капельке... первые три года пахал и физически...часть здоровья осталось там..рабочий день с 6-ти ..и домой к 12-ти ночи поспать...выходной - раз в году - 1 января, 31-го работал... но как бы я не пахал..без полученых знаний...без полученного умения думать (пропасть между курсовой на первом и дипломом на 5-м)... все бесполезно...лопатой можно махать без перерыва - кроме мозолей,грыжи и гемороя ничего не получишь...
-
да нет..как раз вы забыли самое главное - возможность.а ее как раз и отбирают... иначе со своими талантами художника - хаты размалевывать,а талантами пирогова - фурункулы родичам давить..и на основное место работы - набойки на сапоги ставить... школы - дают эту возможность,право на мечту... остатки плановой экономики...рынок все расставит на свои места... и зачем мне на специальности "учет и аудит" преподавали мат.программирование,философию, историю, политэкономику, макро- и микро- экономику, логику и логистику, финансовый анализ,прогнозирование и планирование,психология и многое другое... ?? выучили б как и на курсах бухгалтеров - счета да баланс сводить...то-то я не могу понять почему отдельные подчиненные особи не врубаются в процесс происходящий в компании..выше и дальше своего "дебета" ли "н2о" ничего не видят...работают как зомби на определенной программе - комбинации движений и реплик... а потом ...мля...кризис пришел...а нас такому не учили...или любая нестандартная ситуация загоняет "спецов" в глубокий ступор.... я вообще то о среднем...дать возможность... а высшее... поступал бесплатно..отучился бесплатно..неплохо отучился...и никогда не платил... на год позже меня поступала дочь подруги матери...рассказывала что все взяточники и учиться не возможно...на год младше меня и на одном факультете то:D...такие же были и на моем потоке...то двери на кафедры вставляли, то ремонтики делали...кто учился - никогда не платил... тогда по лимиту было уже 20 процентов платников...знания на выходе (99-й) разительно отличались...в одой группе то...из тех платников я не взял бы к себе ни одного...соглашаюсь - это тогда...сейчас,когда заработают на обучение своим горбом - ситуация поменяется... я не утверждал - что высшее образование должно быть полностью бесплатным...скорее платным...но должна быть программа грандов..помощи тем кто хорошо отучился в школе...имеет талант и хочет учиться...чтобы он не чистил 5 лет туалеты копя на семестр... но разговор был не о том...с самого начала я пытался донести совершенно другую мысль...что отбирают у следующих поколений именно возможность...базовое среднее образование...а его качество заведомо ухудшают приближая к новым идеалам...будущему обществу потребления оно не нужно..так легче им будет управлять и разводить на "нулевые кредиты"и "будет тока дорожать"... не вижу смысла повторять все заново... в будущем...детям определенных слоев населения...вообще ничего не светит...шансов ноль... гляньте на весь процесс, химическую реакцию,а не на составляющие формулы... выйдите из двухмерной системы координат...посмотрите объемно...
-
блин...читайте внимательней предыдущее..я вам о процессе нитрирования а вы опять о.......... вы за деревьями леса не видите... с уважением...на этом все...
-
куча схожих примеров и оценок у Доценко есть и для последних курсов, кандидатов в указанный ВУЗ на должности препода математики..не вижу смысла это все сюда выкидывать.. кстати с оценками Доценко согласен и академик Арнольд.. выдержка из В.Арнольд, "Новый обскурантизм и российское образование" scepsis.ru/library/id_650.html (почитайте целиком,очень занимательно) : Американские коллеги объяснили мне, что низкий уровень общей культуры и школьного образования в их стране — сознательное достижение ради экономических целей. Дело в том, что, начитавшись книг, образованный человек становится худшим покупателем: он меньше покупает и стиральных машин, и автомобилей, начинает предпочитать им Моцарта или Ван Гога, Шекспира или теоремы. От этого страдает экономика общества потребления и, прежде всего, доходы хозяев жизни — вот они и стремятся не допустить культурности и образованности (которые, вдобавок, мешают им манипулировать населением, как лишённым интеллекта стадом)." про французский уровень образования есть, это вообще нечто. «Мы никак не можем следовать твоему принципу — выбирать кандидатов по их научным достижениям», — сказали мне коллеги в комиссии по приглашению новых профессоров в один из лучших университетов Парижа. — «Ведь в этом случае нам пришлось бы выбирать одних только русских — настолько их научное превосходство нам всем ясно!» - возможно, и преувеличение Арнольда, но что-то в этом есть.
-
посмотрел..глупость полная... одно дело внезапно..на камеру...большая часть тупо теряется и тормозит..другое дело..спокойно...в письменном в виде..что и было проведено у америкосов... кстати почитайте комментарии к ролику... для чистоты эксперимента...задайте эти же вопросы америкосам... сомневаюсь многие ли вспомнят в том числе о своем герое "маленький шаг для человека - огромный прыжок для человечества..." если и все остальные ваши факты такого рода - простите,зря теряем время...
-
забавно все это читать..причем здесь распад СССР, идеи Маркса, Задорнов... вы не хотите увидеть картины в целом...тенденции... г-н Бутуз 1) я приводил цитаты не из Задорного(Задарнов одной фразой емко охарактеризовал американское потребительское общество)..а реальные ситуации,в том числе исследования самих америкосов,в частности проведенных "Нью-Йорк-Таймс"...насколько я помню это не желтуха мухосранска... 2)а почему Доценко придурок ? вы его знаете? имеете равную ученую степень? вы были ,как и он, приглашены преподовать во Франции ? можете судить о его знаниях профессионально ? к тому же я привел конкретную задачу..задайте ее нашим школьникам..для сравнения... а опускаться до уровня "ты дурак..сам дурак".. . к сведению ВУЗ о котором шла речь : Университет Пьера и Марии Кюри — Париж 6 (Université Pierre et Marie Curie или UPMC — Paris Universitas или Университет Париж 6) — французский университет, основной правонаследник факультета естественных наук Парижского университета. Университет Пьера и Марии Кюри в настоящее время является самым большим научно-медицинским комплексом во Франции. Он имеет 180 лабораторий, большинство из которых ассоциировано с CNRS. сильно смахивает на ВУз для троечников ? может быть...:D г-н Менделеев мы спорим о химической формуле HOCH2CH(OH)-CH2OH рассуждаем об "Н","О" и т.д. о частностях...и что C3H5(OH)3 в принципе тоже самое...только изящнее,красивее,легче запоминается...а также отдельно об азоте,кислороде.... а я вам пытаюсь показать что идет процесс нитрирования (введение нитрогруппы —NO2 в молекулы) ... что в итоге приведет к получению нитроглицерина...гляньте шире... извините что отнял время...лет через 20-ть, когда это станет более понятной реальностью, повторим разговор...
-
тогда не совсем понял в чем вы согласны с Менделеевым.. наша система образования : 1) изначально давала всем равные шансы...каждый солдат в своем ранце носил жезл маршала...в идеале.. 2) держала в школе до тех пор пока человек не приблизится к дееспособному возврасту, не начнет адекватно оценивать свои поступки,интересы, цели в жизни..(с 1 по 10 класс сколько раз меняются у человека профессональные предпочтения ?то мы в космонавты,то в военные, то в химики)дальше на выбор - учишься дальше или идешь в бурсу и работать...шанс есть у всех...дальше - спасение утопающих - дело рук самих утопающих... 3) да давался огромный багаж знаний...расширялся кругозор..главное - нас учили думать... как объяснить строение солнечной системы,научить хоть немного понимать процессы происходящие в природе...заставить задуматься кто мы..откуда..и зачем... не начав с простого... что-будет : а) упрощена программа..введены тесты.. зачем думать? достаточно на основании смутных догадок (что-то слышал..) и с помощью теории вероятности обводить один из вариантов...а то и просто заглянуть то обводит сосед... б) слышал настойчивые пожелания отменить оценки в школах..это типа травмирует детскую психику...будет как в народных школах Норвегии:D...Петя молодец,Саша молодец..Таня..хм..тоже молодец... зачем тогда что-то учить..думать?исчезнет мотивация "кнут и пряник"...нет соревнования внутри группы..я лучший и т.д... в) обязательные и не обязательные предметы - вот я гуманитарий, и с удовольствием уберу химию,физику, генетику и прочую лабуду...зачем дитяте напрягаться,так устает бедняжка..пусть ходит на закон божий...а если это еще положат на экономическую основа...типа платно... спрогнозируйте реакцию оснвной массы родителей с небольшим доходом... да и вообще, зачем там штаны протирать...закончил церковно-приходскую школу и вперед...вот я сижу в обувной будке..нафига школа..давай ко мне в подмастерья...коровы не доены,свиньи не кормлены, ты только время тратишь, а еще деньги платить.... процесс пошел...уже залаживается фундамент под будущее расслоение..повторяю уже набившее мне оскомину фразу - дети рабов будут рабами... возможно..мы одно из последних поколений получивших шанс.. у будущих поколений остается только сценарий - рабочий муравей,солдат...и все дружно мы тля...насаживаются идеалы общества потребления и все..кредиты и т.д... господа..а зачем вы здесь? обмениваетесь мнениями..размышляете...зачем химику напрягаться задумываться над перспектива экономики и самой Украины?..расширять свой багаж знаний? для начала Вы просто имеете возможность к мышлению, познанию, самообучению...вы этому научены... почему вы хотите чтобы ваши дети сидели с банкой пива у телевизора...с тонкой струйкой слюны из уголка рта внимали речам очередной тимошенко-янукович-ющенко...радостно крича "ку"...
-
за трихлоруксусную кислоту - может и нет...строение пищеварительной системы членистоногих ?? насколько помню - от простого к сложному..как вы объясните пищеварительную систему человека ? или это тоже не к чему... но что такое таблица Менделеева:D и почему именно в таком порядке расположены элементы...и что это за элементы.... да не защищаю я наши школы..да не от жизни хорошей учителя озлоблены...я о самой системе образования ... все зависит от того - куда мы идем....
-
полностью согласен...но для начала нужно дать возможность ковать...и дальше уже проблема того кто не захотел воспользоваться возможностью...спасение утопающих - дело рук самих утопающих...блин..но научите их сначала плавать..дайте им возможность выплыть... каковы у вас будут шансы если с самого начала будут давать разный уровень..как в Америке...для будущих рабочих - один, клерков (школы получше) - другой, будущей элиты -третий... хотя может излишне заморачиваюсь...есть совершенная социальная структура...у муравьев,пчел...есть рабочие муравьи...солдаты...тля которую кормят,содержат в чистоте и доят...главное все сыты и довольны...
-
возьмите оттуда лучшее,если оно приемлемо для нас.... для справки : Норвегия – конституционная монархия,развитая буржуазная демократия. Нефтегазодобывающая промышленность является важнейшей отраслью норвежской экономики, ее фундаментом. По объемам экспорта нефти Норвегия находится на втором месте в мире, уступив только Саудовской Аравии, а по объемам добычи – на седьмом. откуда дровишки думаю понятно..дальше логическую цепочку достройте сами.. за Германию не переживайте...когда переработается нынешнее поколение чернорабочих..нас туда возьмут..или наших детей...
-
если человек знает,это не признак ума,а признак "банальной эрудиции"..и не стыдно не знать - стыдно не хотеть знать... интеллект,умственные способности - включает возможность делать заключения, планировать, решать проблемы, абстрактно мыслить, понимать сложные идеи, быстро обучаться и учится на основании опыта. отсюда думаю почувствуете разницу между играми "брейн ринг" и "что?где?когда?"... по поводу кредитов - плод воспитания общества потребления...покупать мобилу в 3000грн при доходе в 700грн...зачем включать извилины... а вообще вы правы...надо тестировать детей на способности...и писать нужные программы на подкорку...а не тратить впустую деньги .. огласите весь список пожалуйста... песчаный карьер ...2 человека (взял побольше-кинул подальше..нафига ему Байрон с Пушкиным) мясокомбинат...3 человека...(изучил структуру тушки и способы разделки...нафига ему Бах и Моцарт) чиновник....найдено 2...талантливые организаторы...пардон...туда мест нет..там будет мой сынок..а талантливых... караул..почему у нас такое правительство???? в США много партий...реальных две - демократы и республиканцы..остальные статисты...признаки демократии так сказать...у этих двух партий одна цель - защита интересов элиты..все остальное словоблудие...а рядовым америкосам дарят феерическое шоу...игра в демократию... а задуматься и понять уже не кому... в России уже обеспечена преемственность власти...чтоб меньше думали..правильно..вырастим поколение потребления не отягощенные лишними знаниями...не наученное думать..вернее думать о новой мобиле и плазме,а не... то же будет и у нас...а дальше...дети рабов - будут рабами...
-
что такое современное общество страны "первого мира" в общем и американского в частности? это,как они сами выражаются, плавильный котел... красивая вывеска..потому что это чан с ..... верхушка (сливки чана)- элита (наверное 1-2%,для них да - лучшее образование и др.) потребительская масса - процентов 80% населения (варева) остаток,жижа на дне чана - как правило эмигранты в первом поколении,которые выполняют всю черную работу...что самое интересное, дети этих эмигрантов уже не желают выносить какашки,чистить трубы,мести улицы как их родители..поэтому плавно перемещаются во вторую группу - потребительское стадо..(они ведь уже коренные америкосы:D)предпочитая жить на пособия чем работать по черному как родители...для продолжения процесса чану нужна новая порция материала для черной работы..из стран третьего мира... пускают к себе кого? или интеллектуалов (определенных спецов нужных стране) или чернорабочих...рабов...переход из второго состояния в первое (сливки) почти не реален..элита себя блюдет... Америку обслуживает весь мир..благо за зеленые бумажки можно купить все...все основное тем более вредное производство в странах третьего мира...Америка создает финансовый продукт и потребляет... кто у них летает в космос, служит в армии, управляет страной, метет улицы,выгребает... ? америкосы заучивают...а потом главное угадать в тесте один из трех вариантов...наших учили думать... наверное "горе от ума"..много думаем,много разглагольствуем,мало делаем.. такими не удобно и трудно управлять...меняем систему образования - учим заучивать а не думать... вводим тесты:D,оставляем для основной массы необходимый минимум - религия и физкультура- и вперед...к идеалам общества потребления..и обслуживанию стран первого мира ну что ж, дети рабов - будут рабами
-
у них хватает ума покупать лучшие мозги со всего мира...а общество США - потребительское стадо...верхушке так удобнее и спокойнее...
-
вдумался...теперь пожалуйста вы вдумайтесь почему существует ограничение дееспособности несовершеннолетних...
-
И в США... давайте я просто приведу пару примеров : 1)доктор физмат наук Доценко В. преподавал в Парижском университете имени Кюри : а ) в группе студентов защитивших научного бакалавра (физмат) 8 из 50 (16%) считают, что 3/6 равно 1/3.. б) 15% студентов считали что любое число в 1-й степени равно нулю... в) часть студентов не смогло решить уравнение 5х+3=0... из ответов : производная функции - это штрих,который ставится справа вверху от обозначения функции. так отвечали все студенты г) задача на экзамене : шар летит в одном направлении со скор. 20км/ч в течение 1часа 45 минут.затем направление движения меняется на 60 градусов. и шар летит еще 1 час 45 минут с той же скоростью.найти расстояние от точки старта до точки приземления. из 150 студентов французского вуза (повторяюсь - физмат) задачу решило двое...китайцев... плюс проблемы с дробями ит.д. и т.п. про сша можно ответить одной цитатой из Задорного : "они тупые" а) общеобразовательный тест для наших пятиклассников (1986 год) был предложен американским учителям общеобразовательной школы (1996 год).ни один не ответил даже на половину вопросов..преподы не знают сколько планет в солнечной системе.. б) в америке продают календарики в которых дана таблица,как правильно определить 20% чаевых от любой суммы... в) "нью-йорк таймс"написала,как америкосам была предложена элементарная задачка : из пункта А в пункт Б билет на поезд стоит 10 долл. из Б в С 5 долларов.а билет из А в С 13 долларов.сколько можно сэкономить если ехать из А в С,не заезжая в Б. 40% опрошенных взрослых не смогли решить эту задачу.. чему у них учиться?? их системе тестов ? выбирать дисциплины ? часть родителей как раз и выберет физкультуру и религию... чтоб чадо не уставало... обратите внимание в американских фильмах как студенты выбирают себе дисциплины в колледжах и чем руководствуются... нашу систему образования нужно улучшать вбирая лучшее, а не бездумно реформировать, ломая лучшее и меняя на худшее... я думаю никто не будет спорить что в наследство от совет.союза нам осталась лучшая в мире система образования...
-
ну да.. "...дети рабов - будут рабами... Разве это справедливо ?" Екатерина Великая зачем нам чужие дети ? кто ему объяснит что дают знания и что лучше работать головой? а потом он вырастит...захочет всего и сразу...а возможностей ноль.. одни будут уходить от реальности-наркота, другие смирятся пополнив армию рабов и продолжая плодить новых рабов, третьи - выйдут на большую дорогу... может не зря при совдепии в обязаловке было додержать до 8 класса ? если человек не понял,тогда согласен, не фиг держать дальше и тратить время и деньги... вы много понимали о жизни в 5 классе ? в личном опыте только один человек который валял ваньку в школе,пошел в бурсу, поработал , расчехлился - техникум - пошел на заочный в институт...
-
с молочным бизнесом не знаком..скорей всего затраты на сбор,хранение и переработку молока высокие плюс потери..так как товар обезличенный конкуренция продавливает цену к минимуму..сомневаюсь что там сверхприбыль...
-
вопрос вообще то был о том что не справедливо что торговля зарабатывает на уровне а то и больше производителей... деньги нормально возвращают и дистрибьюторы..если они нормальные... если магазин сети монобрендовый его рентабельность стремиться к нулю, плюс в районе этого магазина другие этим брендом тупо не торгуют..нет заработка на этом бренде... плюс покрытие...своей сетью ты все не покроешь... если кроме своего бренда торговать и другими, то бизнес просто диверсифицируется...яркий пример дистрибьюторская компания "Евромикс" и торговая сеть "Простор"...владелец один...при этом "просторы" умудряюся протягивать по деньгам "Евромикс"... хотя риски полного не возврата денег- нулевые + контроль (хотя далеко не полный,война интересов управляющих сетью и дистрибьютора при том что один хозяин) + уменьшаются затраты на продвижение... "атб" - оплата через 90 дней, остальные сети по реализации (в идеале), на самом деле не соблюдают. Маркетинг от 3 до 5 процентов.плюс плата за вход плюс плюс плюс но весь этот гемор производители скидывают на дистрибьюторов. свои деньги они не морозят и почти не тратят... а прибыль? чем это не бизнес? опять же - если не монобрендовая сеть...иначе это уже не бизнес, а больше вопрос статуса - " а у на есть собственная сеть фирменных магазинов.." есть знакомые дистрибьюторы которые тупо похоронили свою сеть и сдали магазины в аренду...не рентабельно... есть знакомые дистрибьюторы которые увлеклись своей сетью и захватом территории...испортили отношения с розницей..похоронили дистрибьюторский бизнес...
-
почему... некоторые производители полезли в дистрибьюторский бизнес..если не ошибаюсь "наша ряба", колбасники "березка"... и т.д. а когда столкнулись с реалиями (логистикой,дебиторкой(особенно ритейл),с самой дистрибьюцией (продвижение,марчендайзинг,плата за вход,полку,выкладку и куча др.)) уже не считают что кто-то зарабатывает сверхприбыля... также размышляет и торговля..Петя налил в бутылку лабуды,наклеил этикетку и все проблемы закончились...еще и планы ставит...а ты попробуй продай...и убеди розницу и конечного потребителя что лабуда от Пети самая лабудастая лабуда на Украине...и жизнь без этой лабуды для конечного не жизнь...а так..существование.... хорошо там где нас нет....
-
никто и не оспаривает необходимость единого... из той же оперы - водителю наплевать поэтому через 10 тысяч сожрало резину...или просто застрял в сугробе...спалил сцепление...перепалил сверхнормы бензин..а есть нормы... дождь залил товар...и теперь мне проще провести его как проданный и заплатить налоги (при этом с цены не ниже обычной) чем доказывать что я не верблюд...и т.д. и т.п.
-
приезжайте в гости - покажу:D обслуживаюсь более 10 лет.раз в месяц отвожу первичку.мои 5 ЧП лежат в одной папочке "Петров", таких петровых в шкафчике штук сорок..сколько ЧП в каждой папочке знает только бог и бухгалтер:D признаюсь - приукрасил..у тетки в подчинении 2 девочки, которые бегают с отчетами по фондам и налоговым... да и ведение первички требует базовых знаний...не каждый сапожник обучится минимуму... но чем не вариант такие конторы? адвокатские есть - будут и бухгалтерские... все первичку можно возложить на операторов и прочих, а сапожнику в исходящем учете - счет,налоговая накладная, доверенность ни к чему...а когда пойдет за гвоздями и набойками - помучается..согласен... если всех загонят на общую - с этим проблем не будет... хотя повторяюсь - согласен - сапожник должен шить сапоги , а не бегать пусть даже с первичкой...если он будет тратить 30% (а то и более) своего времени на учет....табличка "переучет" будет висеть по пол дня...а свои трудозатраты и потерянные прибыля он вложит в ремонт ваших сапог:D
-
частные предприятия до сих пор специально тянут по 3 года с нулевой деятельностью - чтобы истек срок исковой давности и проверять было нечего... закрывать раньше - очень дорого и проблематично.