OlaR

На той момент при владі був ФАТХ. Дула у Хамасу з'явились після перемоги. І ще - які дула Хамасу вивели на площі европейськіх міст тисячи паленстинців, що святкували вбивства мирних мешканців Ізраілю включно з маленькими дітьми?

Але з Німеччиною спрацювало ... В СРСР не повісили всю верхушку, то отримали рецидив ...

Зеленые начали с того, что на министерские посты поназначали махровых коррупционеров, на которых клеймо ставить некуда было, убрав тех, кто реально делал реформы. Говорю о тех, про кого знаю - при Супрун и Квита с Гриневич с коррупцией боролись и реформы двигались в нужном направлении. Шкарлет и Степанов борзо взялись возвращать старые корупционные схемы вертикальных заносов ...

Так. Добро, нажаль, повиненно бути з кулаками. Але гуманізм працює - не тре винищувати всіх підряд після перемоги ...

Хамас переміг на виборах. За нього проголосували мирні, які підтримують його діяльність. Могли проголосувати за ФАТХ - вибір був. Але вони вибрали війну і чомусь дивуються, що після трешу їм прилетить теж та масово. Чому кожен з них вирішив, що його особисте життя більш цінне, чим життя німкені, що приїхала на фестіваль в Ізраїль. Кацапи2? То не вони, то путя, тому їх не тре бомбити?

Але ще до цього на Ізраіль напали. Вже починайте з самого початку - рішення ООН про створення 2 держав та визначення кордонів. Хто вирішив відхопити собі додатковий шмат, але не зміг. Якщо я пам'ятаю, на цій території держави Палестина не було, а спокон віку там жили палестинці та євреї. Але весь час різали один одного. Потім домовились про створення 2 держав, але палестинці вирішили захопити собі все. Тому дещо втратили у теріторіях. І потім кожен раз, коли хотіли такі щось повернути, втрачали ще ... Вони що, реально сподівались, що після нападу їх будуть гладити по головці?

Хто почав - той винен ... Палестинці проголосували за ХАМАС та підтримують їх діяльність. Тому відгрібають за свій вибір ...

Ну так і витрати на житло та медицину в нашого значно меньше, і возить він значно бідніше населення. Ну і головне - податків з нашого таксиста вимагають навіть не пропорційно меньше, а значно меньше! Чи Ви вважаєте, що якщо прибуток меньше, то від податку тре зовсім звільнити?

Хм. А хтось вважає, що піздження у темі вкладом у перемогу? Чи може вся Ваша писанина є "найвагомішим вкладом у перемогу"?

Вже давно не мусить нічого платити, а тримати робоче місце - фігня. На нього ніхто не забороняє взяти іншого. Але весь час шукати нового робітника ...

У нас никто айтишникам средней руки 5 куев не платит. Это НАШИМ айтишникам средней руки забугорье столько платит.

А далі був квест - знайди гарну школу та гарного першого вчителя. Звичайні районні школи були відкинуті зразу як не придатні. Тому почався перегляд ліцеїв. Було схоже, що діти мали схільність до точних наук - спеціально ніхто їх не вчив - тільки зайняття у садочку. Але вихователі відмічали, що вони швидко все схоплюють. Ну і вирішили почати з точних. Кста, колись водила середню до вчителя перед вступом у ліцей на перевірку готовності до іспитів і отримала геніальну фразу "Додатково займатись не треба - дитина повністю готова. Але це не Ваша заслуга - з дитиною займались методично грамотно" Потім та вчителька відправила свого внука до тих вихователів в садок. Тобто і тут дуже важливо, щоб з дитиною займались професіонали, а не аматори. Для того, щоб отримати таку компетенцію, мамі потрібна відповідна освіта та хоча б 5 років досвіду роботи 5 днів/тиждень у садочку Але повертаємось до вибора ліцея. Я передивилась десь с 2 десятка на шляху від дома до роботи. Якщо не працювати, то можна б було ще десяток додати В ті часи було простіше - в деякі можна було зайти до школи, подивитись розпис та постояти під дверима випускного класу початкової школи Там теж, нажаль, було, що послухать В деякі - не можна. Розмовляла з директорами шкіл. Але тут найбільше необхідної інформації можна отримати від батьків - діти вже великі і треш не дуже приховаєш. І я розпитувала всюди і всіх, включаючі бабусь у маршрутках, що забирали внуків зі школи, медсестер в дітячій полікліниці, матусь на дітячих майданчиках, всіх знайомих та знайомих знайомих та т.д. І завжди питала, а що подобається або не подобається. Бо, як не смішно, те, що комусь подобалось, категорично не підходило мені. І навпаки - розповідає мама, як там погано, а ти розумієш, що твоїй як раз таке сподобається Так за півроку я дізналась про методику Росток та гарну вчительку, що буде набирати першачків При чому настільки випадково виплила ця інформація, що я назавжди запам'ятала - якщо щось тре, то питай всіх підряд - обов'язково знайдеться той, хто поділеться інформацією. Далі пішла до школи знайомити доньку з вчителькою. Не влоб - чекали під кабінетом, потім пару хвилин я порозмовляла з вчителькою і все. На мій погляд - це обов'язковий етап. Бо діти дуже тонко відчувають дорослих.

Всі виховательки моїх доньок теж були жінками ... То я б не пов'язували це зі статтю ... Зазвичай цей вільний час жінки витрачають на цікаву розвагу "заробляти гроши для родини", бо багато чоловіків нездатні забеспечити фінансово навіть двох дітей. Чи Ваша жинка розважалась у салоні краси та в ТЦ поки над Вашими синами знущались виховательки у садочку? Так. Чим раніше починаєш закладати фундамент, тим простіше буде встигнути вчасно побудувати будинок.

Професор Фелпс з австралійського університету провів цікавий дослід. Протягом місяця він розбивав студентів на групи з чотирьох осіб і доручав їм за 45 хвилин вирішувати управлінські завдання. Краща команда отримувала приз в 100 доларів. Студенти не знали, що в деякі групи підсаджували спеціальних людей, які грали доручені їм ролі. «Байдужий» - людина, яка сідала у групу, закидала ноги на стіл і занурювалася в свій телефон. «Єхидний» - під час обговорення робить саркастичні зауваження типу «Ви що, знущаєтесь?», «Ви, напевно, ніколи раніше ніким не керували. «Песиміст» - який виглядав так, як ніби вчора померла його улюблена кішка, і висловлював сумніви в тому, що завдання можна вирішити, і в тому, що ця команда здатна цю задачу вирішити. !!! Фелпс виявив, що навіть в тому випадку, коли інші три члени групи були здатними і мотивованими учнями, неконструктивна поведінка всього одного члена групи знижувала ефективність всієї групи на 30-40%. Виходить, що ефективність команди більше залежить від того, чи є в ній хоч один слабкий учасник - а не від того, скільки в ній учасників сильних. Висновок: Завдання керівників і HR-менеджерів полягає не в тому, щоб допомагати сильним співробітникам - а в тому, щоб позбавлятися від всіх слабких. Сильні впораються і самі, якщо слабкий не буде псувати соціальну ситуацію взаємодії. А. Морейніс

Ні. Якраз сильні методистки вміють грамотно той смолоскип запалити

Кста, методика навчання читати словами, що дуже модна була в нас (не знаю, як зараз) судячи зі всього прийшла до нас з англомовної країни Для нашої мови - це зайва витрата часу. На відміну від англійської, де написання дуже мало перетинається з вимовою, в нас простіше вивчити букви, склади, слова, речення. Як і для німецької, наприклад

Ну і самий універсальний метод контроля репетитора - дитині подобається + є результат. Про перше дитина сама розповість, друге - перевіряєте периодично прогрес, використовуючи задачники, яких багато у продажу на вибір. Там, зазвичай, є відповіді, для тих, хто не знає . З мовами складніше, але не на багато На курсах діти регулярно пишуть тести, які можна побачити та зрозуміти, чи все добре. В підручниках іноземних мов теж є тести. А для перевірки розмовних навичок використовуєте їншого репетитора або якісь курси, де тестують для визначення рівня

Так. Але не обов'язково. Коли мала народилась, я багато читала про те, як і чому тре навчати дитину. Наприклад, рекомендацію не вчити дитину літерам та читати до 5 років я вважаю геніальною. Писати теж не потрібно вчити - навіть у 6 років рука ще не готова до такого навантаження. Малювати, фантазувати, грати, знайомитись з навколишнім світом - замість букв вчимо птахів, дерева, машини, динозаври та що завгодно. Ну і англійська. Краще за все - мультики з реальною вимовою носіїв Краще старі діснєївські, де гарна англійська. Вимова репетиторів дуже далека від реальної англійської, а розповідати граматику та вчити читати/писати ще зарано Ну, а коли реально вже йде навчання, то потрібена гарна методика. Чим краща методика, тим меньше часу витратить дитина на отримання результату. Ну і для методики потрібен вчитель, який її розуміє. Якось спілкувалась з репетитором, яка заявила, що вона використовує "комунікативну методику", коли я її спитала, а що це означає, то виявилось, що вона не знає! Просто слово модне Ну хто знав, що я особисто з цим розбиралась і розумію, що те, як вона планувала навчати, ніякого відношення до комунікативної методики не має. Звичайно, я не могла оцінити знання вчителя з англійської. Тому для мене обов'язково було наявність міжнародного сертіфікату (компетентні люди перевірили знання) та міжнародного сертіфікату на право викладати англійську (компетентні люди навчили). Для розуміння - на гарних курсах з самого початку не використовують рідну мову. Для дітей це обов'язково! Ось зовсім - картинки, жести, але не рідна мова. Дуже мало репетиторів, що вміють так вчити! Бо це складно - пояснювати, використовуючі мінімальний словниковий запас. Зазвичай, репетитори кажуть : "Добре", але далі пояснення йде з використанням лексики, яку учень на 90% не розуміє. Звичайно, що нічого не залишається, як 90% уроку слухати не англійську, а свою рідну мову. Але так англійську вивчити дуже важко і дуже дорого. Другий треш - переклад. Це найшкідливіша річ, яка тільки може бути на уроці. Третя - просте зазубрювання слів. Теж витрачається купа часу з мінімальною єфективністю. І так далі. Тому гарні курси, де на уроках немає рідної мови. Бо репетитор, який це все вміє, коштує як літак. Краще розділити цю суму ще з 10-15 дітьми у групі на курсах.

Як тільки суспільство піднімається до рівня, коли розум важніший за грубу фізичну силу, у суспільства починається вибір - признати жинку рівною чоловіку або не використовувати її потенціал, залишивши "не людиною". Зараз дуже гарно видно, який вибір приводить до заможнього життя, а який до злиднів ...

З англійської - майже нереально. Ось зовсім. За реальні гроши знайшла всього один раз, хоча шукала неодноразово. Півроку займався з донькою (в старших класах вже ніякі курси нікуди не вписувались) - дуже грамотний та креативний хлопець. У той час він тільки починав. Знаю, що перед війною в нього година вже коштувала 20 Евро. Тому тільки гарні курси - вони значно доступніші при значно кращому результаті в порівнянні з середньостатистичним репетитором. Ну і в моїх дітей була ДУЖЕ ГАРНА вчителька англійської мови в початкових класах. Так вона казала, що після 10 років - тільки гарні курси. Дитина значно краще вчить мову у колективі. Але не тре затягувати. До підліткового віку дитина повинна вивчити мову на В1 хоча б. Бо інакще буде дуже дуже важко. Ну і якщо таки репетитор, то запитуйте в нього міжнародний сертифікат на знання мови хоча б. Бо людина, яка готує до екзаменів, але сама ніколи ніякі не здавала (окрім у вузі і не факт, що не за хабар), просто халтурщик. Якщо має, то ще не факт, що вміє вчити, але хоча б сама знає якось. І те, що її учні гарно здавали екзамени ні про що не каже, нажаль. Не факт, що то її заслуга. Хоча все може бути ... І не ведиться, що хтось з них буде враховувати якусь "індівідуальність". В кращому випадку будете йти за підручником, в гіршому - дитина буде отримувати якісь безсистемні завдання З математикою для племінника мені звезло, але не зразу. Перший був найкреативніший. Вони на зайняттях бігали з малим у Дот в одній команді. 😈 Дитині ДУЖЕ ПОДОБАЛИСЬ зайняття ... Це був мій пройоб. Я знала людину, як гарного вчителя особисто. І не могла подумати про такий треш. Просто завжди маю правила перевіряти результати. Дала малому порішати завдання рівня спецшколи ... Ох, як я була розлючена ... Далі були вчителі, які були готові взятись ... Після другого зайняття я перевіряла, які домашки вони дають дитині. Після цього наступні 3 йшли лісом. Я їх попереджала, що рівень звичайної школи в нього є, тре підвищенний рівень. А в домашках рівень звичайної школи. Всі 3 після моїх зауважень, що не про це домовлялись, чесно сказали, що готуватись до зайнять в них часу немає і вони відмовляються... Звикли до батьків, що платять гроши та більше ні на що не звертають уваги. П'ятий виявився дуже класним. Він любив математику і як раз поглиблену. Йому подобалось займатись з достатньо розумним хлопцем. Ну і племіннику було цікаво, але я все одно контролювала результат. Так. Тому я дуже скептично відношусь до пошуків репетитора. Це вимагає багато часу та не дешево, бо оплатити на пробу 2 уроки і так 3-4-5 разів ... При чому ці "добрі люди" під час розмови тобі все обіцяють ... Якось тре було, щоб хтось швидко розповів дочці пропущену тему по фізиці. Ось не було часу самій розібратись. Кажу "в нас спецшкола, а не звичайна фізика, тре розповісти тільки фізику процесу, на матиматичну частину витрачати час не тре" - відповідає "Так, добре." В результаті донька скептично "Мам, він у фізиці якось плутається, але хвалив мене за те, що я розв'язала лінійне рівняння". Занавес ... Другий брат взяв донці репетитора з біології, щоб до ЗНО підготував. Донька біологією захоплювалась, робила МАН, знала значно більше шкільної програми. І, як з'ясувалось, навіть більше репетитора. Брату нема чого було робити, ніж платити тому дурню (мабуть так себе заспокоював)- дитині з реетитором займатись не подобалось, він розповідав те, що вона й сама знала. Але цей халтурщик може казати, що його учениця отримала 200 балів на ЗНО. Садочок - це саме важливе. Коли мені розповідають, що дитину 3-х років вчать битись, я розумію, що її віддають не в садочок, а філіал тюрягі для маленьких. Щоб вона змалечку привчається до того, що це нормально - битись, знущатись з більш слабкого. Що то нормально, коли тебе б'ють, якщо ти слабкіший, та нормально самому бити слабкішого. Те, що бити значно сильнішого не варто, вона сама дуже швидко розуміє. Так. Наш світ буває достатньо жорстким, але дитина повинна спочатку побачити, що нормально, а вже потім те, як буває. Тому садочок вибираємо дуже прискипливо - дитина повинна потрапити до вихователів, що поважають її особистість та не закривають очі на неадекватну поведінку нікого з дітей. Першим ділом йдемо до садочку, коли діти гуляють на вулиці, та дивимось, як поводять себе вихователі і як діти. Там все, як на долоні. Якщо бачите, що діти булять один одного, а вихователька не втручається, то ... Можна ще багато чого побачити. Наприклад, вихователька трясе хлопчика, тримаючи за грудки та верещить на нього так, наче він когось вбив. А він всього на всього відламав ручку від ведерця! Трирічний малюк! Бачила, як вихователька вивела 2-х річних дітачок на прогулятку. Десь до 10 малеч. Загнали їх всіх у пісочнецю та сіла на стілець рядом і почала читати книжку. Коли хтось з дітей пробував вилезти з тої пісочниці, вона вставала, брала дитину за шиворот, повертала у пісочницю, сувала в руку лопатку та командувала - копай. Після чого поверталась до своєї книжки. Кста, ввечері вона дуже привітно щебетала батькам, розповідаючи як пройшов день їх малюка ... І, оцінюючи, що Ви побачили, потрібно розуміти, що коли ніхто не бачить ... Далі розмовляємо з батьками - подобається/не подобається, що подобається (обов'язково!), як дитині в садочку. Коли вже дитина ходить у садочок, то приходьте періодично в нестандартний час та послухайте, що відбувається у групі. Обов'язково звертайте увагу на те, як дитина спить, не з'являються в неї якісь психологічні проблеми. Я ходила в дитинстві в дуже гарний садочок свого часу, то не могла навіть уявити, що може відбуватись у не дуже гарному. В наші групи переводили дітей, які отримали реально важки психологічні травми від "вихователів". Причому іноді навіть знущались не з самої дитини, а з когось іншого. Батькі такого розповідали, що волоси на голові ... І, навпаки, гарні вихователі можуть допомогти дитині навчити товаришувати. Пам'ятаю, як у групу старшої привели хлопчика - перший претендент на бути ізгоєм. Ось просто ти його бачиш і розумієш, що у середньостатистичному колективі маленьких вовчат його затравлять зразу та з задоволенням. Але садок був часний, то вихователі разом з психологом зробили неймовірне - у кінці року дитину було не впізнати. Вона вписалась в колектив, розкрепостилась, стала впевненою у собі ...

Це було смішно. Вчителі хочуть кожен рік заповнювати декларацію про доходи? Які будуть бачити всі, включаючи батьків їх учнів? Ну реформатори хоч розуміють, чим ці органи повинні займатись? Те, чим вони реально займаються краще не знати ... Але те, чим вони повинні займатись, хтось таки повинен робити ... Упс. І далі? Кожен сам собі режесер, що не відповідає за результати роботи? Хоча, якщо зробити ДПА в 4 та 9 класі як ЗНО незалежними, то цього буде досить для контролю за школою. Інша справа, що робити там, де конкуренції немає? Це очевидно. Коли гроши йдуть за дитиною, то батьки в часній школі можуть доплатити різницю, а не платити всю суму. Це зробить ситуацію більш справедливою та зробить гарні часні школи більш доступними. Ну з часними школами зрозуміло, але явно наша дружня команда мешкає у великому місті. Хочу побачити конкуренцію у сільскій місцевості або невеликому містечку, де і одна школа не заповнена ... Феєрично. Вони вже найшли професійних керівників для таких шкіл та ВНЗ? Хоча кількість ВНЗ має сенс скоротити значно ... Звичайно, це дуже гарно. Кста, ковід дав поштовк до онлайн навчання. І результати просто бомбезні. Якщо раніше на кружки з найкрутішими вчителями могли потрапляти тільки діти, що живуть поруч, то зараз вони стали доступні для всіх і виявилось, що талановиті діти живуть по всій Україні, а не в одному/двох містах Нічого. Поплатять люди шарлатанам та може почнуть розбиратись перед тим, як замовляти послуги з навчання. Хоча, за моїм досвідом, зараз ліцензування від шарлатанів не дуже захищає ... Гарні слова. Але, як завжди ... Вони розуміють, що тре робити? Де шукати керівників, які здатні реалізувати ці реформи? Просто в мене зараз є особистий досвід - шкільна освіта України, Англії та Німеччини, вища освіта України, Німеччини, Англії та США. Та, що найрейтінговіша в кожній країні. В мене одне питання - де візьмуть кадри, що мають такий особистий досвід і розуміють та бажають щось змінювати? Вони є, але дуже мало. Можливо тре починати з великих міст, де, дійсно, можна забеспечити конкуренцію ... Rs Але робити щось треба, бо в нас не освіта, а треш. Вища - особливо. На неї витрачають купу грошей без відчутного результату

Не зовсім так. Тре шукати школу під дитину. Як приклад. В мене є племінник. Його батько дослухався до мене та віддав малого в початкову школу до вчительки моїх доньок. Возив десь годину до школи. Потім середня школа. Але виявилось, що малий не тягне. Хоча вчиталька математики - вчителька моєї середньої, а вчительці з англійської могли позаздрити професійні курси. Ну не встигає він засвоювати матеріал в такому темпі. Побачивши це, вирішили не створювати дитині комплекси та перевели в гімназію. Вчителя там значно слабкіші. Як і діти. Але там суперове відношення до дітей - ну просто родинна атмосфера. Школа маленька - лише 2 класи на паралелі. Директор стежить, щоб з дітьми поводились з повагою. Директор особисто приймає участь у купі заходів з дітьми. Там були уроки робототехніки. Діти приймали участь у лего-фестивалях. Підготовкою до них керував особисто директор, займаючись з дітьми по вихідним. Я б свою молодшу звідти не забрала би, якби \й не було б так нудно на уроках. Там хлопчик став першим в класі, він все встигав, його всі вчителі нахвалювали. Він повірив в себе та почав відчувати, що він все може. Але крім того додали курси англійської та гарного репетитора з математики (5 разів міняла, а розмовляла мабуть з 20, поки шукала). З репетитором математики він вчив те, що вчать у спецшколах. Бо коли дитина сидіть на уроці, а потім потрібно, щоб йому ще репетитор розповів цю тему, то навіщо витрачати час у школі? К 10 класу в нього був реально В2 з англійської та дуже гарний рівень математики. Потім почалась війна. Мати виїхала з ним в Німеччіну. Гарний англійський дозволив йому спілкуватись в німецькій школі та швидко вивчити німецьку, а рівень математики дозволив без проблем після 11 класу вступити до технічної гімназії з ІТ профілем. Якби залишили в технічному ліцеї, то нічого того б не було - дитина опустила би руки, забила би на навчання та товаришувала би з найслабкішими дітьми ліцею з відповідними наслідками. Rs Я розповідаю про державні школи. Ліцей - 900 грн/місяць, гімназія - 100 грн/місяць безналом на рахунок.

Вважаю, що вони цим не переймались. Чи у Вас є посилання на їх перевірки в цих сферах та висновки?

За рахунок енергоносіїв. Коли ціни на них впали, то дотаційне виробницьтво закінчилось ...

В 2014 - 2015 ми вже все втратили. Далі було зростання.